اهم محددات المعنى للنص المقروء

اهم محددات المعنى للنص المقروء

تعني محددات النص المقروء عملية المعرفة التي تنقسم إلى تفكيك الرموز وتسمية الحروف. هذا يهدف إلى الحصول على العديد من المعاني لغرض الفهم والقراءة. وتشمل أهم محددات المعنى للنص المقروء ما يلي:

القواعد الكتابية الخاصة بالنص

• تعد القواعد المكتوبة الخاصة بالنص كوسيلة يستخدمها الكاتب لتسهيل عرض المادة والنص المقروء.
• وأيضا لتسهيل فهم الكاتب واستيعابه للمعلومات المقدمة والمحتوى المطروح.
• مثال على ذلك عند استخدام العناوين الرئيسية لجذب الانتباه والتركيز على نقاط محددة.
• وبالإضافة إلى ذلك، يتم الكتابة في شكل فقرات متوسطة الطول، وكذلك الملخص النهائي لتحقيق الهدف الرئيسي.
• تعد القواعد الكتابية من أهم عوامل تحديد المعنى للنص المقروء، وذلك لأن الكاتب يستخدم عدة وسائل توضيحية.
• مثل التصاميم والجداول التي تساعد على عرض المعلومة بوضوح.
• أو عن طريق المقارنة بين النتائج والأهداف التي تم التوصل إليها.

البنية المنطقية للنص

• البنية المنطقية تعني الطريقة التي يستخدمها الكاتب لتقديم المعلومة وتنظيمها من حيث الترتيب المنطقي.
• بالإضافة إلى ذلك، يجب توضيح كيفية تجميع المعاني في الكلمات المستخدمة، وكذلك طريقة العرض التي تختلف طبيعيا من كاتب إلى آخر.
• يكمن الهدف الأساسي في أن يتم ترتيب الأفكار الرئيسية والشروح بشكل منطقي، وذلك لتسهيل استيعاب القارئ للأهداف والمعاني.

البنية المعرفية للعلم

• تعتمد طبيعة المادة والمعلومات التي تتضمنها، ثم يستخدم النص المفاهيم والمصطلحات والنظريات الخاصة بالمادة القرائية.
• ومثال على ذلك النصوص المتعلقة بالعلوم الإنسانية التي تحتوي على المفاهيم والتعريفات الخاصة بهذا المجال.
• وبالتالي، يتم تحديد المعنى بواسطة المعرفة التي يمتلكها القارئ لهيكل المادة ومدى معرفته بطبيعة الألفاظ والمعاني بشكل عام.

لغة المجال

• تشمل لغة المجال التعبيرات والمصطلحات والألفاظ المتعلقة بالمجالات المعرفية ودلالاتها.
• و من الجدير بالذكر أن لكل علم من فروع العلم المتعددة المصطلحات الخاصة به .
• على سبيل المثال، في مجال الكيمياء، يجب على القارئ أن يكون على دراية بالمواد الكيميائية مثل الهيدروجين والأكسجين والكبريتات وغيرها.
• يجب على القارئ في مادة الجغرافيا أن يكون على دراية بالتضاريس المتنوعة مثل الصخور والمرتفعات.
• هذا يحدث لأن الكلمات لها معان متعددة، فقد تكون لها معنى مجازيا وأيضا قد تحمل معاني واضحة وفقا للسياق الذي يتم ذكرها فيه

ما هي مهارات القراءة

بعد أن ذكرنا في الفقرة السابقة أهم محددات المعنى للنص المقروء، سنذكر أيضا في هذه الفقرة ما هي مهارات القراءة، حيث أن هناك العديد من المهارات التي يجب أن يتمتع بها القارئ وتتمثل في ما يلي:

• يجب على القارئ أن يتمتع بمعرفة واسعة بمعاني اللغة العربية، مما يساعده على فهم المعنى الكامل للنص بكل سهولة.
• يتميز القارئ بالبراهين والأدلة التي يستخدمها الكاتب في النص، ويجب أن تكون هذه البراهين موثوقة بما يكفي، مثل الاستشهاد بالقرآن الكريم والسنة النبوية، أو بأقوال العلماء.
• من مهارات القراءة أن يكون لدى القارئ القدرة على استنتاج النتائج من المقدمات والمعلومات الموجودة في النص المقروء.
• تمكن القارئة أيضا من معرفة الأفكار والمعاني التي تختبئ بين السطور، وهذا يتطلب قراءة متأنية وليس فقط قراءة سريعة.
• من الأمور الهامة أن يكون للقارئ القدرة على تمييز المعلومات الحقيقية من الآراء والتوجيهات المتواجدة في النص.

ما الفرق بين محددات المعنى وحوامل المعنى

نوضح بدقة ما هي الاختلافات بين حوامل المعنى ومحددات المعنى، من خلال الجدول التالي:

من محددات المعنى ظروف الموقف القرائي

يتساءل العديد من الأشخاص عبر محركات البحث عن محددات المعنى، فهل تعتبر من ظروف الموقف القضائي؟ الإجابة هي نعم، وينقسم عناصر الفعل القضائي إلى:

• مرسل: الكاتب.
• مستقبل: القارئ.
• النص: وهو وسيلة الموضوع التي تستخدم لطرح الأفكار والمعاني والمعلومات للقارئ.
• اللغة: وهي الوسيلة الكتابية للنص المقروء.
• الكاتب: من بين الأمور المهمة هو أسلوب الكاتب في تقديم المعاني وأسلوبه في تبسيط المعنى، بالإضافة إلى مهاراته في سرد الأفكار، ورؤيته لأهداف النص ورؤيته للموضوع المعروض إذا كان مؤيدا أم محايدا
• ظروف الموقف القرائي: فتعد ظروف الموقف القرائي عنصرا محدد للمعنى فإنها تلعب دور هام في تحديد إخفاق أو نجاح القارئ في الوصول إلى المعنى وتتمثل ظروف الموقف القرائي في عدة جوانب وهي كالآتي:
  • البيئة المحيطة بالقارئ فهل هي من البيئات الهادئة التي تساعده على التركيز والفهم، أم هي من البيئات التي بها ضوضاء ووسائل تشتيت تعوق فهمه للمعاني التي يريد إيصالها وتوضيحها في النص.
  • الحالة النفسية للقارئ تحدد ما إذا كان القارئ مستعدا للقراءة أم إذا كان يعاني من بعض الاضطرابات النفسية التي تعيقه عن التفكير والتركيز، وأيضا إذا كان القارئ مصابا بمرض يمنعه من فهم المعاني الموضحة في النص.
  • كما أن اختلاف طبيعة النص، سواء كان أدبيا أو فنيا أو علميا، يؤثر على كيفية استقبال القارئ للنص المقروء.
  • كذلك، الوقت الذي يقضيه القارئ في القراءة يؤثر بشكل كبير على فهمه للنص.

مستويات القراءة

سنوضح من خلال الجمل التالية مستويات القراءة، حيث تتضمن القراءة الإبداعية والنقدية والقراءة التحليلية والقراءة الآلية أو السريعة والقراءة الحرفية وسنوضح ذلك بصورة موضحة كما يلي:

القراءة الإبداعية والنقدية

حيث يكون هدف هذا النوع من القراءة هو الوصول إلى المعنى الكامن بين السطور داخل النص، يقوم القارئ بتفسير المشاعر والأفكار وكذلك تقدير مدى مصداقية الكاتب واتجاهاته من خلال استنتاجاته واستخدامه للغة المتعلقة بالموضوع الذي يتناوله النص، وعن طريق الاستفادة من النص يمكن للقارئ حل بعض المشكلات المشابهة أو استخدامه في فهم وتفسير موضوعات أخرى.

القراءة التحليلية

القراءة التحليلية هي قراءة دقيقة تفصيلية للنص، حيث يحلل القارئ كل كلمة وحرف في النص لفهم المعنى الذي يريده الكاتب، ويهتم القارئ بتفاصيل النص وتحليل كل ما يذكره الكاتب وما يظهر من شخصيته، وهذا يساعده على فهم جميع الأفكار والمعلومات التي يتضمنها النص بشكل واضح أو ضمني.

القراءة الآلية او السريعة

في هذه القراءة، الهدف هو قراءة السطور بالعينين دون الاهتمام بالمعاني أي أن تكون بلا فائدة أو معنى، وبالإضافة إلى ذلك، القارئ لا يستطيع تمييز بعض المعاني بل يقرأ فقط ما هو مكتوب ويتجاهل بعض المعلومات، ويركز بدلا من ذلك على معلومات أخرى، إذا هي قراءة مسحية للنص بدون الاهتمام بالتفسيرات أو المعاني المطلوبة منه.

القراءة الحرفية

هذا النوع من القراءة يتطلب مهارة كبيرة من القارئ وأن يكون لديه المعرفة الكافية باللغة المكتوب بها النص، وكذلك تحديد الفكرة الأساسية والأفكار الفرعية الموجودة في النص، فالقارئ يجب أن يكون على دراية تامة ببنية النص وأسلوب سرده للأفكار، وكذلك يجب أن يكون القارئ قادرا على تذكر جميع المعلومات والتفاصيل الموجودة في النص