التعليموظائف و تعليم
حوار عن الطبيعة بين شخصين
تم إجراء حوار حول الطبيعة بين معلم وأحد طلابه في المرحلة الإعدادية حول مكونات الطبيعة وتأثيرها على الإنسان. سنقدم من خلال الموسوعة جميع المعلومات التي تم تبادلها بين الطرفين في الحوار حول الطبيعة، بالإضافة إلى المناقشات التي تناولت تأثير الطبيعة على الفرد وتأثير الفرد على الطبيعة.
حوار عن الطبيعة بين شخصين
تمت محادثة بين المعلم والطالب حول الطبيعة وتأثيرها في حياة الإنسان، وتأثير الإنسان على الجانبين الإيجابي والسلبي، فقد قام كلاهما بطرح معلومات في عدة جوانب حول الطبيعة.
- المعلم: فهم المفهوم الشامل والشامل للطبيعة، يا بني، يشمل العديد من المواضيع، حيث تعتبر الطبيعة كل ما يوجد في هذا الكون ويحيط بالإنسان
- أدنى شيء في هذا الكون يعتبر جزءا من طبيعته، حتى أكبر شيء في الكون.
- الطالب: هل حقا يعبر مصطلح الطبيعة عن كل ما هو مادي في هذا الكون، وهل العالم الطبيعي هو العالم الفيزيائي؟
- المعلم: بالتأكيد، كل شيء مادي في الكون من صنع الطبيعة، بالإضافة إلى أن العالم الطبيعي هو أيضا عالم الأحياء ويتمثل في كل كائن حي في هذا الوجود المادي الفيزيائي، سواء كان إنسانا أو حيوانا أو نباتا.
- في وجهة نظري الخاصة، الكلمة “الطبيعة” تعني الحياة وكل ما يتعلق بها.
- الطالب:تستدل من ذلك أن العالم الطبيعي هو العالم الفيزيائي المكون لكوكب الأرض ، وأن هناك معان ومصطلحات لا حصر لها تتعلق بالطبيعة.
- كل شيء في هذا الكون يتكون من عناصر طبيعية، فالطبيعة تتكون من عناصر أساسية ومعروفة، وعناصر فرعية أخرى.
- المعلم: ما رأيك في تبادل الآراء حول مفهوم ومكونات الطبيعة يا بني؟
- الطالب: بالتأكيد، أسمح لي يا معلمي أن ألخص كل ما تلقيته من معلومات في المراحل السابقة من التعليم في هذا الحوار.
- المعلم: بالتأكيد، أسمح لك يا بني، ولعلنا نقوم بتقسيم الطبيعة إلى قسمين، القسم الأول هو الطبيعة الفيزيائية، والقسم الآخر متعلق بالطبيعة الحية.
حوار بين شخصين عن كوكب الأرض
طلب المعلم من الطالب أن يعبر عن رأيه ومعلوماته حول الطبيعة الفيزيائية من وجهة نظره، ويعرفه للعالم الفيزيائي كجزء أساسي من الطبيعة. ثم قام الطالب بتنظيم مكونات العالم الفيزيائي أو الطبيعة الفيزيائية من وجهة نظره، بدءا من كوكب الأرض والمناخ والغلاف الجوي، مع مساعدة المعلم ببعض المعلومات.
- الطالب: يعتبر كوكب الأرض هو كوكب الحياة، حيث توجد كواكب أخرى في الفضاء الخارجي لهذا الكون، ولكنها لا تحتوي على حياة.
- المعلم: علمنا من السابق يا بني أن مفهوم الطبيعة يتجسد في كلمة (حياة)، فلا يوجد حياة على الكواكب الأخرى، وبالتالي لا يوجد طبيعة على أي كوكب آخر سوى الأرض.
- الطالب: تعد الأرض واحدة من الكواكب القريبة من الشمس في النظام الشمسي، ونحن محظوظون بأن الأرض ليست الكوكب الأقرب ولا الأبعد عن الشمس.
- الحياة على كوكب الأرض هي الأنسب، حيث لا يخلق الله شيئا عبثا، وكل وجود على هذا الكوكب له سبب وحكمة من الله سبحانه وتعالى.
- المعلم:أحسنت يا بني، بالإضافة إلى ذلك، يتميز كوكب الأرض عن الكواكب الأخرى بمرور الخطوط الاستوائية وشبه الاستوائية عليه بشكل معتدل، وبالتالي، يتميز بمناخ معتدل.
- حيث تعتبر الماء نسبة 70% من كوكب الأرض، والنسبة المتبقية يابسة، وهذه هي حكمة الله عز وجل في هذا الكوكب نظرا لأهمية الماء الشديدة لجميع الكائنات الحية.
حوار بين شخصين عن المناخ
- الطالب: من مكونات الطبيعة الفيزيائية أيضا هو المناخ، والمناخ على كوكب الأرض هو المناخ المناسب لبقاء الكائنات الحية وتكيفها معه.
- يتميز مناخ كوكب الأرض بأنه مناخ معتدل مقارنة بالكواكب الأخرى، ويعتبر المناخ جزءا من الظواهر الطبيعية والفيزيائية في هذا الكون.
- المعلم: وأيضا يا بني يتأثر المناخ ببعض العوامل المختلفة ويتغير من خلال درجة الحرارة المنخفضة أو المرتفعة، وشدة الرياح، والرطوبة، والضغط الجوي.
- الطالب:هل تحدث هذه العناصر نتيجة لبعض التغيرات التي تحدث في خطوط العرض أو خطوط الطول في أي دولة؟
- المعلم: بالتأكيد، بالإضافة إلى نسبة تنوع الأراضي الجافة والمائية، ونسبة النباتات الحية على الكوكب، وتيارات المحيطات البحرية الداخلية.
- تختلف المناخات على كوكب الأرض بناء على ظروفه المتغيرة أو ارتفاع درجة الحرارة بسبب الاحتباس الحراري.
حوار بين شخصين عن الغلاف الجوي
- الطالب: من الأشياء التي تمت دراستها سابقا، أعلم يا معلمي أن الغلاف الجوي هو عنصر آخر من عناصر الطبيعة الفيزيائية، ويقوم بحماية كوكب الأرض من أي تأثيرات خارجية.
- المعلم: وتتألف الغلاف الجوي لكوكب الأرض من مجموعة من الغازات مثل النيتروجين والأكسجين وثاني أكسيد الكربون والهيدروجين وبخار الماء والهيليوم، وجميع هذه الغازات موجودة في الغلاف الجوي بنسب وكميات محددة.
- الطالب: هل يعمل الغلاف الجوي على حماية كوكب الأرض من أشعة الشمس الضارة التي تؤدي إلى تدمير حياة الكوكب؟
- المعلم: بلا شك، بالإضافة إلى الحصول على مياه الأمطار من طبقات الغلاف الجوي، حيث يؤدي الغلاف إلى توزيع المياه المخزنة فيه على جميع أنحاء الكوكب بنسب محددة وفقا لاحتياج المكان للماء.
- يقوم الغلاف الجوي بتشكيل وتوزيع الهواء في جميع أنحاء الكوكب من خلال الغازات التي يحتوي عليها.
- يقوم كل غاز على غازات الغلاف الجوي بأداء دور محدد في الكوكب، على سبيل المثال ، غاز الأكسجين يساهم في عملية التنفس للكائنات الحية ، وأنا غاز ثاني أكسيد الكربون مسؤول عن عملية التدفئة في الكوكب.
- الطالب: يمكن استنتاج أن الغلاف الجوي هو المسئول عن حركة الهواء والرياح في الكوكب من خلال الغازات الموجودة في الغلاف الجوي.
- المعلم: بالطبع، يمكننا القول إن الغلاف الجوي هو المسؤول عن حماية الكائنات الحية من ضرر الأشعة فوق البنفسجية للشمس، ويوفر التهوية اللازمة لكائنات الحياة عبر الغازات المكونة له.
حوار بين شخصين عن الإنسان
بعد انتهاء الحديث عن الطبيعة الفيزيائية ومكوناتها، بدأ المعلم بمناقشة الطالب حول الطبيعة الحيوية والكائنات الحية الموجودة في الطبيعة، ومدى تأثيرها وتأثرها بالطبيعة، وتشمل الإنسان والحيوان والنبات.
- المعلم: الإنسان هو أحد أهم الكائنات الحية على وجه الأرض، ويمكننا القول أن الإنسان هو أكثر العوامل التأثيرية على الطبيعة إيجابا أو سلبا.
- يبرز تأثير البشرية بشكل واضح على الطبيعة أكثر مما أثرت الطبيعة على البشر، ومن أبرز تأثيرات الإنسان السلبية على الطبيعة هو استغلال الموارد الطبيعية في شكلها الخاص.
- الطالب: وما هي علاقة الطبيعة بالعنصر البشري؟
- المعلم: منذ خلق الإنسان، كانت الطبيعة دائما مرتبطة بشكل وثيق بالإنسان، ونحن لسنا نقول أن الطبيعة لم تكن موجودة قبل وجود الإنسان، ولكن أول شخص يفهم معنى الطبيعة ويدرك فوائدها هو الإنسان نفسه.
- تطور العنصر البشري من الطبيعي إلى مصطلح البيئات الصناعية، بسبب احتوائه على المباني والمنشآت.
- الطالب:وهل نغفل دور التكنولوجيا التي أثرت بشكل ملحوظ في الإنسان؟
- المعلم: بالطبع لا، على الرغم من أن الإنسان هو مخترع التكنولوجيا، ولكنه تأثر بها وأثرت عليه في استغلال الموارد الطبيعية.
حوار بين شخصين عن النباتات
- المعلم: بعد ذلك، يجب أن نناقش المكون الثاني في الطبيعة وهو النبات، فالنباتات هي عناصر أساسية في الطبيعة وتعتبر مفيدة للبشرية وغير ضارة.
- الطالب: النباتات تكون مفيدة لكل من الإنسان والحيوانات، حيث تحصل النباتات على غذائها من ثاني أكسيد الكربون الذي يتم إنتاجه من قبل الإنسان والحيوانات والجو.
- المعلم: وكذلك النباتات كانت موجودة في الطبيعة قبل وجود البشر وحتى قبل وجود الحيوانات، فالنباتات هي أساس الطبيعة.
حوار بين شخصين عن الحيوانات
- المعلم: أما المكون الثالث من عناصر الحياة البيولوجية، وهو الحيوان، فالإنسان يتميز عن الحيوان بوجود العقل، حيث إن الحيوانات هي الكائنات الحية التي كانت موجودة في الطبيعة قبل وجود الإنسان ومازالت موجودة بعده.
- الطالب: وهل تعتبر الحيوانات من الكائنات الأقل ضررا على الطبيعة من الإنسان؟
- المعلم: بالتأكيد، إضافة إلى أن الحيوانات والنباتات تنتشر في الطبيعة وفقا لتكيفها مع المناخ والطقس الجوي.
وصلنا من خلال حوار عن الطبيعة بين شخصين إلى معلومات للأستاذ والطالب عن الطبيعة، حيث قاموا من خلال هذا الحوار بتقسيم الطبيعة إلى طبيعة فيزيائية وتشمل جميع ما يحيط بالكائنات الحية، وإلى طبيعة حيوية تشمل جميع الكائنات الحية الموجودة على كوكب الأرض.
يمكنك الاطلاع على المزيد من مواضيع ذات صلة بهذا المحتوى من خلال موقع الموسوعة العربية الشاملة: