التعليموظائف و تعليم
ما هي مهام المشرف التربوي
مهام المشرف التربوي متنوعة ومتعددة وضرورية لتحقيق أهداف وزارة التربية والتعليم. يعتبر أداء المشرف التربوي بأعلى مستوى من الفعالية من أهم العوامل التي تؤثر في تطوير التعليم. يقوم المشرف التربوي بمتابعة أداء المعلمين والمعلمات في مجال دراسي محدد يتطابق مع تخصصهم الأكاديمي والمهني. كما يتولى المسؤولية عن التواصل مع مديري المدارس والعمل على تنفيذ الخطط التعليمية التي تتوافق مع خطط وزارة التربية والتعليم. يمكن للمزيد من المعلومات في الفقرات التالية من الموسوعة أن توضح أهمية هذا الدور والمهام الكبيرة الملقاة على عاتق المشرف التربوي.
ما هي مهام المشرف التربوي
مهام التخطيط والتنظيم الإداري
- إعداد خطة النشاطات الإشرافية بما في ذلك الدورات التدريبية، والزيارات المدرسية، والزيارات التبادلية بين مدراء ومديرات المدارس.
- زيادة المدارس الجديدة.
- زيارة المدارس التي تم تغيير مديريها حديثا.
- تحديد أهداف الأنشطة الإشرافية.
- تنظيم اجتماعات بين مديري المدارس ومدير التعليم.
- توفير التدريب اللازم لجميع المعلمين والمعلمات على استخدام وسائل التعليم الحديثة والأجهزة.
- يجب توفير الدورات التدريبية اللازمة لمدراء المدارس وفقا لتقارير أدائهم الدورية.
- اختيار أفضل الكفاءات الإدارية التعليمية.
- قم بإجراء التغييرات في مواقع العمل لتحقيق أهداف المؤسسة التعليمية بأقصى درجة ممكنة من الجودة.
مهام التواصل
- التعاون مع مدراء المدارس لتحقيق أهداف العملية التعليمية.
- توطيد أواصر الصلة مع إدارة المدرسة.
- قم بتجهيز نشرات تربوية لدعم قدرة المدراء على تحسين أدائهم العملي.
- تنظيم لقاءات دوريًا مع مدراء المدارس.
- تواصل بانتظام مع الجهات التعليمية الإدارية المختصة.
- تشجيع المدراء المتألقين على الحضور في الدورات التنشيطية واللقاءات التربوية والمشاركة الفعالة فيها.
مهام الإدارة المعلوماتية
- الحرص على توفير الانترنت في المدارس.
- تشجيع الإدارة المدرسية والمعلمين والمعلمات على استخدام الإنترنت إلى أقصى حد لتحقيق الأهداف التعليمية.
- إعداد البرامج المساعدة للمدراء والمعلمين للاستفادة من التقنية.
- الاستناد إلى البريد الإلكتروني كوسيلة رئيسية للتواصل.
مهام التنمية المهنية
- نقدم الدعم الكامل للمعلمين والمعلمات والمديرين في تطوير مهاراتهم العملية بانتظام.
- تشجيع المدرسين والمدرسات على استغلال مهاراتهم وخبراتهم بأفضل طريقة ممكنة لتطوير التعليم.
- تحفز المعلمين والمعلمات على التعبير عن آرائهم وتقديم الاقتراحات التي تهدف إلى تطوير أدائهم وأداء المدرسة.
مهام التقويم والتطوير
- مساعدة المدراء في تحديد الأمور التي تعيق قدرتهم على العمل وتقديم الدعم لهم في إيجاد الطريقة المناسبة للتغلب عليها.
- يتمتع بالإشراف على خطط المديرين بما في ذلك الجداول المدرسية.
- اقتراح برامج تربوية موجهة لتنمية العملية التعليمية.
- قاموا بتنظيم وبحوث وتجارب بالاعتماد على أحدث التطورات في قطاع التعليم.
- التقويم السنوي لأداء مديري المدارس.
- تقييم برامج تدريب المدراء.
- التعاون مع المدارس في حل المشكلات التربوية.
- تشجيع المدراء على العمل الجاد في مجال التطوير والابتكار.
مهام تطبيق الجودة الشاملة
- الاهتمام بالمدير، والمعلمين، والمعلمات، والطلبة، والطالبات.
- إشراك جميع العاملين في إدارة المدرسة وقطاع التعليم في تطوير عملية التعليم.
- تعزيز الاهتمام بالهدف المشترك بين جميع المسؤولين في قطاع التعليم.
- تحفيز وتدريب المعلمين والمعلمات.
- التمتع بالمرونة في مواجهة التحديات التي تواجه تحقيق الأهداف التعليمية على مختلف المستويات.
- الاهتمام بتعزيز مستوى أداء كل من المؤثرين على تحقيق أهداف العملية التعليمية.
أهداف الإشراف التربوي
- تحسين العملية التعليمية.
- دعم قدرة المعلمين والمعلمات على تحقيق الأهداف التعليمية.
- تعزيز المواقف التعليمية لتحقيق أهداف وزارة التربية والتعليم.
- المتابعة الدورية لأداء المعلمين والمعلمات.
- ساعد الطلاب والطالبات في التقدم الدراسي قدر الإمكان.
- التعاون مع فريق التدريس لتحديد الصعوبات التعليمية التي تواجه الطلاب.
- التوصل لحلول للصعوبات التي يواجهها الطلاب.
- تطوير وعي المدرسين والمعلمات بمكامن قوتهم وتوجيههم لأفضل الطرق لاستخدامها لتعزيز أدائهم العملي.
- إرشاد المعلمين والمعلمات إلى أفضل الطرق لتحسين أدائهم العملي بشكل منتظم.
- يشترك الأفراد في تحديد الأهداف التعليمية الفصلية والمرحلية، ويراقبون تطبيقها.
- تشجيع المعلمين والمعلمات على تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية.
- يتم توجيه المعلمين والمعلمات إلى استخدام طرق التقييم الذاتي للأداء العملي.
- توجيه المدرسين والمدرسات إلى أفضل طرق التطوير المهني المستمر.
مجالات عمل المشرف التربوي
التخطيط
- يُمثل حجر الأساس لنجاح المشرف التربوي.
- يحتاج النجاح فيه إلى الاستمتاع بالمهارات القيادية.
- يجب التركيز على كيفية المساهمة في تحقيق رؤية الدولة في قطاع التعليم.
الطلاب والطالبات
- يُشكلون هدف العملية التربوية التعليمية.
- يعتبر المجال الأكثر أهمية في نجاح عمل المشرف التربوي.
- تحسين المستوى التعليمي هو الهدف الرئيسي للمؤسسة التعليمية.
المعلمين والمعلمات
- يمثلون قادة تحقيق أهداف المؤسسة التعليمية بأكملها.
- هم الرابطة الأساسية بين الطلاب والطالبات؛ والإدارة التعليمية؛ وأولياء الأمور.
- يؤديون دورا أساسيا في تنفيذ خطط الإشراف التربوي.
المنهج الدراسي
- تعطى كل الحكومات أولوية قصوى للتعليم نظرا لأهميته البالغة في تحقيق رؤية وزارة التربية والتعليم.
- يجب أن يتوازن بين المعرفة النظرية والتدريب العملي.
- يجب تطويره بانتظام ليصبح فعالا في تأهيل الطلاب للانضمام إلى سوق العمل في المستقبل.
طرق التدريس
- هي أدوات توصيل المعارف للطلاب.
- يجب مراعاة التنوع في الطعام حتى يناسب جميع الطلاب والطالبات بناء على أعمارهم والاختلافات الفردية بينهم.
- يجب أن تكون جذابة للطلاب والطالبات وأن يتم مراعاة التنوع فيها لتحفيز الطلاب على الانتباه والتركيز، حيث يعتبر ذلك أمرا أساسيا لمساعدتهم في تعزيز أدائهم الدراسي.
الأنشطة
- لا تقل في أهميتها عن طرق التدريس.
- تساعد في تثبيت المعرفة في الذهن.
- تحفز على التعلم، والابتكار، واستخدام المعرفة لتحسين جودة الحياة.
الأبنية التعليمية
- يجب أن تلبي جميع متطلبات الأمن والسلامة للطلاب والطالبات على جميع المستويات.
- من الضروري صيانتها وتجديدها دوريًا.
- يجب أن تكون المرافقة متكاملة وفقا لعمر الطلاب والطالبات واحتياجاتهم.
الكفايات الإدارية للمشرف التربوي
الكفاية التخطيطية
- تشير إلى امتلاك خبرة كبيرة في التخطيط التربوي.
- ضروري لأداء مهام المشرف التربوي ومساعدته في التعامل مع التحديات واستغلال الفرص.
الكفاية العلمية
- تعني الثراء المعرفي في مجالات الإدارة التربوية والمدرسية، بالإضافة إلى الانبات في تطبيق هذه المعارف.
- يحتاج متابعة أحدث التطورات في تخصص الإدارة التربوية والمدرسية.
الكفاية الإشرافية
- الهدف من ذلك هو تطوير المرونة في التعامل مع كل مدرسة وفقا لظروفها الخاصة.
- تشمل وضع خطة مناسبة لكل مدرسة تحقق الأهداف العامة لوزارة التربية والتعليم.
الكفاية التدريبية
- تتمثل براعة الإشراف الفني والتربوي على الدورات التدريبية التي تقدم للمدرسين والدراسات ومدراء المدارس أيضا.
- يتضمن أيضا تدريب فريق العمل الإداري في كل المدارس.
الكفاية التقويمية
- تعني تحديد معايير واقعية لتقييم تحقيق الخطط المحددة، والالتزام بالتقييم الدوري لهذه الخطط.
- لا تقتصر على التقويم فحسب، بل يضمن أيضا إجراء التغييرات اللازمة لتطوير الأداء أو حل العقبات التي تواجه تنفيذ الخطط.
الكفاية الشخصية
- تشمل عدة أمور مثل السواء النفسي والتحلي بالأخلاق المهنية والمهارة في القيادة والإدارة.
- يتطلب التفوق فيها العمل المستمر على تطوير المهارات الشخصية بالإضافة إلى الاهتمام بالصحة النفسية.
أساليب الإشراف التربوي
الزيارات المدرسية
- يجب تحديد خطة لهذه الزيارات.
- ينبغي تحديد هدف لكل من الزيارات.
- تتطلب التنسيق المُسبق مع إدارة المدرسة.
الزيارات المتبادلة
- من أبرز فوائدها تبادل الخبرات.
- فعالة في إيجاد حلول فعالة للتعامل مع المشكلات التربوية.
- تتم بين مديري المدارس والمعلمين والمعلمات أيضا.
المؤتمرات التربوية
- تنظم على مستوى إحدى المناطق التعليمية أو عدة مناطق تعليمية.
- هدفها هو التوصل إلى قرارات وتوصيات لتحسين مستوى التعليم.
الدورات التدريبية
- ضرورية لتحسين أداء فريق العمل.
- دورها حيوي في تطبيق الخطط التعليمية.
- ينبغي تكليف أشخاص ذوو خبرة وكفاءة لتقديمها.
القراءات الموجهة
- تعتبر نشرات دورية تسعى لمساعدة المديرين على متابعة أحدث التطورات في قطاع التعليم.
- من طرق تحفيز المدراء على التعلم المستمر الأكثر فعالية.
النشرات التوجيهية
- تشمل الملخصات للمؤتمرات الدولية والمحلية، بالإضافة إلى تقارير اللجان التربوية.
- تتضمن أيضا الكتب التربوية الحديثة ونتائج أحدث الأبحاث في مجال التعليم.
للمزيد يمكنك متابعة : – أهم مهام المشرف التربوي .
المصدر: 1.