التعليموظائف و تعليم
دليل استراتيجية الكرسي الساخن
الاستراتيجيات التعليمية الحديثة تساعد على تحسين العملية التعليمية، ومن هذه الاستراتيجيات استراتيجية الكرسي الساخن أو ما يسمى بـ Hot Seat Strategy. تعتمد هذه الاستراتيجية على طرح الأسئلة على طالب يجلس في منتصف الدائرة ويجب عليه الإجابة على جميع الأسئلة الموجهة إليه. تعتبر هذه الاستراتيجية واحدة من أهم الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها لمساعدة الطلاب على تنمية مهارات تعليمية متعددة وزيادة قدرتهم على تحسين مستوى التحصيل الدراسي. ستكون استراتيجية الكرسي الساخن محور موضوعنا اليوم في هذه الموسوعة.
استراتيجية الكرسي الساخن
- إحدى استراتيجيات التعلم النشط هي أن تطرح المجموعة الأسئلة على الطالب الجالس على الكرسي، وعليه أن يجيب عليها.
- عرض الدرس المقرر في الكتاب المدرسي أو فقرة محددة، وفيه يتم طرح سؤال واحد يتعلق بالموضوع ويجب على الشخص الإجابة عليه.
- يتم تبادل الأدوار فيها بحيث يشارك جميع الطلاب ويشارك المعلم طلابه ويطرح الأسئلة على الطالب الجالس على الكرسي، وبالمثل يمكن للمعلم الجلوس على الكرسي ويطرح الأسئلة على الطلاب ويجيب عليها.
- تساهم الاستراتيجية في تنمية مهارات القراءة وتشكيل الأسئلة وتساعد المعلم في شرح الدرس وتوضيح المفاهيم المهمة.
خطوات استراتيجية الكرسي الساخن
تتم تنفيذ هذه الاستراتيجية بعدة طرق، وهي نظام المجموعات الصغيرة، حيث يتم تقسيم الفصل الدراسي إلى مجموعات صغيرة، وتقوم كل مجموعة بتطبيق الاستراتيجية. هناك أيضا نظام المجموعات الكبيرة، حيث يشترك الفصل بأكمله في تطبيقها في نفس الدائرة. وفيما يلي سنوضح كلا من النظامين
نظام المجموعات الكبيرة
- وضع كراسي الطلاب بشكل دائري ووضع كرسي واحد في منتصف الدائرة.
- يختار المعلم أحد الطلاب للجلوس على الكرسي الساخن في المنتصف.
- يتم اختيار الطالب بناء على عدة أمور، مثل أن يكون ملما بموضوع معين حتى يكون قادرا على الإجابة عن أسئلة والمشاركة في الحوار، أو أن يكون لديه مهارة معينة ومعلومات تساعده على إجابة أسئلة زملائه.
- يجلس الطالب في وسط الدائرة ويأخذ الطلاب الآخرون أماكنهم في الدائرة.
- يبدأ الطلاب بطرح الأسئلة بترتيب وعليهم أن يجيبوا على كل سؤال بكلمة أو كلمتين.
نظام المجموعات الصغيرة
- يقوم المعلم بتجزئة الطلاب إلى مجموعات يكون عددها متساويا، على أن يكون عدد الطلاب في كل مجموعة ٥ أو ٦ طلاب.
- توضع الكراسي بشكل دائري، ويوضع كرسي واحد في مركز الدائرة مثل المجموعات الكبيرة.
- نوزع فقرات الدرس على المجموعات بحيث تكون الفقرة هي محور الأسئلة بينهم.
- يمكن للطلاب أن يستفسروا عن موضوع الدرس ككل ولا يقتصروا على الفقرة المحددة.
- تبادل الأدوار بين التلاميذ بحيث يشارك الجميع في تطبيق الاستراتيجية.
الكرسي الساخن للمعلم
- يجلس المعلم على الكرسي الساخن في النظامين السابقين ويشارك الطلاب في تنفيذ الاستراتيجية.
- هو يساعد طلابه على توسيع نطاق الأسئلة وطرحها عليه وعدم الخوف أو التراجع.
- يجيب المعلم على جميع الأسئلة التي يطرحها الطلاب.
- يشجع المعلم التلاميذ على تنويع الأسئلة ويمكنهم طرح أسئلة مفتوحة ومتنوعة.
- الهدف من تطبيق الاستراتيجية على المعلم هو مساعدته على تطوير مهارات الحوار وصياغة الأسئلة والإجابة عليها.
دور المعلم في تطبيق استراتيجية الكرسي الساخن
- يقوم المعلم بشرح كيفية تنفيذ الاستراتيجية سواء في المجموعات الصغيرة أو الكبيرة.
- يتم اختيار التلاميذ وتوزيعهم في مجموعات صغيرة بحيث يكون مستوى ذكائهم متقاربا.
- يقوم التوجيه بتعليم الطلاب كيفية طرح الأسئلة ويحاول تنشيط عقولهم باستخدام بعض الكلمات المساعدة التي تزيد من فرصة صياغة الأسئلة.
- يمكن استخدام الاستراتيجية لترسيخ بعض الأفكار في ذهن الطلاب أو مناقشة موضوع محدد خارج مواضيع المنهج الدراسي.
أثر استراتيجية الكرسي الساخن
استراتيجية الكرسي الساخن لها العديد من الجوانب الإيجابية التي تعود بالنفع على الطلاب، وتشمل ما يلي:
- تساعد هذه الاستراتيجية في تعزيز ثقة الطالب بنفسه وقدرته على التحدث أمام الناس.
- تساهم هذه الاستراتيجية في تعميق الفهم للمواضيع التي يتعلمها الطلاب.
- إحدى مميزات استراتيجية الكرسي الساخن الهامة هي مساعدتها في تشكيل آراء الطلاب حول موضوع معين أو شخصية، عندما يجد الطالب نفسه مضطرا للإجابة عن سؤال معين من خلال فهمه له.
- لكي يتمكن الطلاب من الإجابة على الأسئلة الموجهة لهم، يجب أن يكونوا ملمين بالموضوع وقادرين على التعبير عن المعلومات التي اكتسبوها حوله، وبالتالي تساعد هذه الاستراتيجية في فهم الطلاب للمواضيع التي يتعلمونها.
- تساعد في زيادة استقلالية الطلاب في البحث عن شخصيات أو موضوعات ودراستها بشكل جيد استعدادا للإجابة عليها.
- من خلال هذه الاستراتيجية، يمكن للطلاب اكتساب مهارات الاتصال وتعلم طريقة طرح الأسئلة والإجابة عليها بشكل نموذجي.
استراتيجيات التعلم النشط الأخرى
- العصف الذهني.
- الاكتشاف.
- التعلم الذاتي.
- الخرائط الذهنية.
- القبعات الستة للتفكير.
- التدريس التبادلي.
- مسرحة المنهج.
- حل المشكلات.
- تعلم الأقران.
- الحوار والمناقشة.
- التعلم التعاوني.
- لعب الأدوار.
أهمية استخدام استراتيجيات التعلم النشط في العملية التعليمية
- يزيد من تفاعل التلاميذ بشكل إيجابي.
- يستطيع التلميذ ربط حياته واهتماماته واحتياجاته بالتعليم الذي يتلقاه عبر المناهج الدراسية.
- يساعد بعض الطلاب على التغلب على مشكلة التأخر في الدراسة.
- يحفز التنافس الإيجابي بين الطلاب.
- تنمية ثقة الطلاب بأنفسهم.
- تهدف إلى تنمية قدرتهم على التعبير عن آرائهم بشكل أفضل.
- تعزيز قدرتهم على اتباع قواعد العمل الجماعي.
- زيادة الرغبة في التعلم والحرص على زيادة معدل التحصيل لديهم.
المرجع: 1.