في حالة سيطرة سمة الزهور البنفسجية، ستظهر السمات السائدة في الجيل الثاني من الأبناء. وسنتعرف على ذلك في المقال التالي على موقع الموسوعة، حيث يشرح لنا علم الوراثة الكثير من الأمور غير المفهومة في الكائنات الحية. فنجد أن لدى الآباء سمات ولكنها غير موجودة لدى الأبناء. فمن أين تأتي هذه السمات؟ وكيف يتم نقل السمات الوراثية من الآباء إلى الأبناء؟ هذا هو موضوع الكثير من الأسئلة التي يتم طرحها والتي تدور حول علم الوراثة والسمات الوراثية في الكائنات الحية. فيما يلي، سنقدم شرح مبسط لطلاب الصف السادس الابتدائي لدرس الوراثة، وسنوضح لهم الإجابة الصحيحة على سؤالهم حول السمة الوراثية في الجيل الثاني من البازلاء إذا كانت سمة الزهور البنفسجية سائدة.
الوراثة
- تختلف الكائنات الحية في شكلها وألوانها، فنجد الأزهار متنوعة في الألوان ويختلف لون العيون للإنسان من شخص إلى آخر، ويعود ذلك إلى العوامل الوراثية أو الصفات الوراثية، والوراثة تتمثل في ما يلي:
- انتقال كافة الصفات الوراثية أو بعضها من الآباء إلى الأبناء.
- لا يقتصر نقل الصفات الوراثية والوراثة على البشر فقط، بل تحدث في جميع الكائنات حيث ينتقل الصفات الوراثية من الآباء إلى الأبناء، على سبيل المثال نجد أن
- صفات النباتات منها:
- لون الزهور.
- طول النبات.
- شكل البذور.
- صفات الإنسان منها:
- لون العينين والشعر.
- شكل ملامح الوجه.
- طريقة الضحك.
- بعض السلوكيات والغرائز.
- صفات النباتات منها:
- الغريزة هي سلوك ومهارات يولد بها الإنسان والحيوان ولا يكتسبها، فهي سلوكيات موروثة وغير مكتسبة، ومن أمثلة ذلك:
- عندما يبني العنكبوت شبكته العنكبوتية، فإنه لا يتعلم ذلك أو يكتسبه، بل يولد بهذه المهارة ليستطيع بناء الشبكة.
- عملية التنفس عند الإنسان هي غريزة وليست مهارة مكتسبة، فالإنسان ولد بها ولم يكتسبها بالتعلم.
- عندما تخرج فراخ الطيور من البيضة، تستطيع بناء أعشاشها، وكل نوع يبني عشه بطريقته الخاصة التي وهبها الله له.
- النحل يتخذ من الأشجار بيوتا له، فهل عمله أحد أم ولد به؟ بالطبع ولد بهذا الغريزة.
- الصفات التي نحصل عليها ليس لها وراثة من الآباء، ولكنها تكتسب من خلال التدريب والتعليم، مثل اكتساب مهارات أو معرفة علوم مثل تعلم لعب كرة القدم
- يساعد التعلم واكتساب المهارات الكائن الحي على الاستمرار والبقاء والتكيف مع التغيرات في البيئة واختيار أفضلها.
- تأثير البيئة على الصفات المكتسبة له عدد من الطرق المختلفة مثل:
- كمية الماء تؤثر على طول النبات.
- كمية الغذاء تؤثر على الحجم.
- ممارسة الرياضة تمنح الإنسان المهارات الرياضية.
الوراثة وكيفية انتقال الصفات
- قام العالم جريجور مندل بالعديد من التجارب والتي اكتشف من خلالها المبادئ الأساسية في علم الوراثة.
- استخدم مندل نبات البازلاء لإجراء التجارب عليه في عام 1856م، حيث قام بتلقيح نباتات مختلفة الصفات ولاحظ كيفية تورث هذه الصفات، والسبب وراء اختيار جريجور لنبات البازلاء هو:
- نبات البازلاء ينتج البذور بسرعة.
- سرعة إنتاج البذور تجعله قادرا على متابعة الصفات الوراثية في الأجيال المتتالية بشكل أسرع، بينما سيستغرق وقتا أطول لمتابعة ومراقبة الصفات الوراثية إذا تم استخدام نباتات تنتج بذورها بعد فترات طويلة.
- توصل إلى عدة قواعد للوراثة منها:
- الصفات الوراثية تنتقل من الآباء إلى الأبناء عن طريق عملية التكاثر.
- الصفات المورثة من الآباء للأبناء يتحكم فيها عاملان هما:
- جينات الأب.
- جينات الأم.
- الجينات تحتوي على المعلومات الكيميائية التي تحدد الصفة الوراثية، وتخزن الجينات في الكروموسومات.
- لاحظ أن بعض الصفات الوراثية تسود على الأخرى، وقد وجد ذلك خلال تجاربه
- عند تلقيح بازلاء ذات أزهار بنفسجية مع بازلاء ذات أزهار بيضاء، فإن جميع الأبناء سيكونون ذوي أزهار بنفسجية، وتختفي صفة الأزهار البيضاء من الأجيال القادمة.
- عند تلقيح الجيل الأول من البازلاء الأرجوانية الأزهار، تم اكتشاف ظهور صفة الأزهار البيضاء في الجيل الثاني، مما يعني أن صفة الأزهار البيضاء لم تختف في الجيل الأول، بل لم تظهر بسبب الغلبة الأرجوانية.
- ومن تجارب مندل نجد أن الصفات لها شكلين هما:
- الشكل السائد هو الذي يظهر ويمنع ظهور صفات أخرى، وقد وصفه العلماء بالحروف الكبيرة، حيث يرمز لصفة الأزهار الأرجوانية السائدة بالرمز P.
- هو شكل مخفي ولم يظهر في أحد الأجيال بسبب تكتم الصفات السائدة له، وقد وصفه العلماء باستخدام الأحرف الصغيرة، حيث يرمز إلى صفة الأزهار البيضاء المتنحية بالرمز p.
- يعرف النبات الذي يحمل الصفات السائدة والمتنحية باسم النبات الهجين.
طريقة تتبع الصفات الوراثية
- يتم تتبع الصفات الوراثية من خلال خريطة النسل، وهي خريطة تستخدم لتتبع الصفات الوراثية في العائلة وتوضح لنا أنماط الوراثة في العائلة.
- عند مراقبة مخطط السلالة، نجد أن بعض الصفات التي تحكمها الجينات تظهر ويمكن رؤيتها، بينما البعض الآخر لا يظهر ولا يمكن رؤيته، مما يشير إلى أن الكثير من الأشخاص يحملون صفات متنحية لم تظهر بعد.
- مثال : هل يمكن لأب وأم لديهما صفة الغمازات أن ينجبا أطفالا بدون غمازات، أم أن جميع أطفالهما سيكونون لديهم غمازات؟
- في الشكل التالي لمخطط السلالة يرمز لـ:
- الذكور: يرمز لهم بالمربع.
- الإناث: يرمز لهم بالدوائر
- الصفات السائدة: يرمز لها بالدوائر الملونة.
- الصفات المتنحية: يرمز لها بالمربعات والدوائر البيضاء.
- في الشكل التالي لمخطط السلالة يرمز لـ:
- يوضح لنا الشكل أن الأبناء يتم ظهور الصفات الوراثية عليهم كالآتي:
- الصفة السائدة تظهر على اثنتين من الإناث ولديهما الغمازات.
- يتجلى في ابن ذكر السمة السائدة ويمتلك صفة الغمازات.
- يتميز الذكر بظهور الصفة المتنحية وعدم وجود غمازات.
إذا كانت صفة الازهار الارجوانية سائدة
يتكرر هذا السؤال بكثرة من طلاب الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم، إذ يعد أحد أسئلة الكتاب المدرسي التقويمية التي تتعلق بدرس الوراثة والصفات. لذا، نحرص في موقع الموسوعة على تقديم الإجابة النموذجية على أسئلتكم، حتى تتمكنوا من الاطلاع عليها والتحقق من صحة إجابتكم للسؤال. وسؤال اليوم هو:
اقرأ المعطيات جيدًا ثم أجب عن السؤال التالي:
- الآباء:
- أزهار أرجوانية.
- أزهار بيضاء.
- الجيل الأول:
- أزهار أرجوانية.
- الجيل الثاني.
- ………………. .
السؤال
- إذا كانت صفة الأزهار الأرجوانية سائدة، فما هي صفات الأزهار التي تتوقع ظهورها إذا تم تلقيح أفراد الجيل الأول تلقيحا ذاتيا؟
- جميعها أرجوانية.
- جميعها بيضاء.
- بعضها أرجواني وبعضها بيضاء.
- جميعها أرجوانية فاتحة.
الإجابة
- صفات الزهور التي يتوقع ظهورها عند تلقيح الجل الأول تلقيحا ذاتيا هي: بعضها أرجواني وبعضها أبيض.
نأمل أن يكون المقال قدم لكم طلابنا الأعزاء إجابة على سؤال إذا كانت صفة الزهور البنفسجية سائدة، ولمزيد من المعلومات حول علم الوراثة والتي يمكن أن توضح لكم الدرس، يمكنكم قراءة الموضوعات التالية:
المراجع: