حل درس التعجب
نقدم لكم حل درس التعجب بشكل مبسط وسهل. تعتبر اللغة العربية من أغنى اللغات من حيث المفردات والأساليب التي تعبر عن المعاني التي يودعها المتكلم؛ ولذلك يمكن القول إن لكل معنى أسلوبا محددا يجب اتباعه في الاستخدام وقاعدة إعرابية يتم الالتزام بها لكي يكون صحيحا، ومن بين هذه الأساليب أسلوب التعجب الذي يعبر عن الدهشة أو غيرها من معاني التأثر. للمزيد من التفاصيل حول أسلوب التعجب، يرجى متابعتنا على موسوعتنا
حل درس التعجب
أسلوب التعجب يستخدم للتعبير عن الدهشة أو استغراب شيء ما
شرح صيغتي درس التعجب
لأسلوب التعجب صيغتان أو طريقتان في الاستعمال:
- صيغة سماعية: هي التي يتم فهمها من سياق الكلام، وليس لها طريقة معينة، إذ سمعنا العرب يستخدمونها بهذه الطريقة في اللغة، ومن الأمثلة على الصيغة السمعية، قولنا: سبحان الله! أو كيف حدث هذا؟! أو يا له من شجاع!
- صيغة قياسية: لديها قاعدة معينة نتبعها عندما نريد التعجب، وهناك طريقتان قياسيتان لها: ما أفعله، أفعل به، أو ما أجمل كذا، أو أجمل بكذا: ضمير أو اسم ظاهر
شرح إعراب صيغتي درس التعجب
مَا أَفَعَلَه
ولنأخذ على ذلك مثالًا: ما أَجْمَل النجاح:
- ما: تعجبية في محل رفع مبتدأ.
- أجمل: فعل ماضٍ مبني على الفتح.
- النجاح: مفعول به منصوب علامة نصبه الفتحة.
- والجملة الفعلية: أجمل النجاح هو عندما يتم رفع خبر المبتدأ (ما)
أَفْعِل بِه
مثل: أَجْمِل بالنجاح:
- أجمل: فعل ماضٍ جاء على صورة الأمر.
- بالنجاح: الباء حرف جر زائد، والنجاح فاعل مجرور لفظا مرفوعا محلا، مجرور لفظا بسبب وجود الحرف الجر الزائد الذي يجر ما بعده، مرفوعا محلا لأنه سبب الجمال أو فاعل الجمال
درس شرح شروط أسلوب التعجب أو صياغة أسلوب التعجب
يشترط في الفعل الذي يستخدم للتعجب أن يكون:
- ثلاثيًا: يتكون من ثلاثة أحرف.
- تامًا: أي غير ناقص مثل كان وأمثالها أو كاد وأمثالها
- مثبتًا: أي ليس منفيًا.
- متصرفًا: ليس جامدا مثل نعم وبئس وليس، فهو يأتي من الماضي والمضارع والأمر، أما الجامد فلا يأتي منه إلا الماضي فقط
- مبنيًا للمعلوم: أي غير مبني للمجهول.
- معناه قابلًُا للتفاوت: أما الزيادة والنقصان، فمثل مات وهلك وفني، فلا يصاغ منها فعل التعجب
- لا يصف بوزن الفعل المؤنث للوصف، مثل أحمر حمراء وأعور عوراء
الحكم إذا فقد الفعل الذي يراد التعجب منه شرطً من الشروط
إذا لم يفي الفعل المراد بهجة من أحد الشروط السابقة، نستغرب منه بشكل غير مباشر على النحو التالي:
- إذا كان الفعل غير ثلاثي، أو ناقصا، أو الوصف منه على أفعال الذي مؤنثه فعلاء: نأتي بفعل التعجب من فعل مساعد مستوف للشروط، ثم نأتي بالمصدر الصريح أو المؤول لفاقد للشرط
إذا + فعل مساعد متوافق مع الشرط + صيغة فاعل صريحة أو مفقودة لحالة الشرط
أو
يقوم المساعد المستوفي للشروط + بـ + المصدر الصريح أو المؤول (المؤول = أن + الفعل المضارع)
مثل:
- ما أعظم استقرار المجتمع، أو ما أعظم باستقرار المجتمع،
أو مدى عظمة استقرار المجتمع، أو عظمة استقرار المجتمع (غير ثلاثي: استقر)
- ما أجمل للإنسان أن يكون مثقفا، أو ما أجمل بأن يكون الإنسان مثقفا
أو ما أجمل أن يكون الإنسان مثقفا، أو أجمل بأن يكون الإنسان مثقفا (ناقص: كان)
- كم هي جميلة زرقة السماء، أو كم هو جميل زرقة السماء، أو كم هو جميل أن تزرق السماء
أو يمكن أن تكون أروع بزرقة السماء، أو أروع بأن يزرق السماء (أفعل الذي مؤنثه فعلاء: أزرق زرقاء)
- إذا كان الفعل منفيًا أو مبنيًا للمجهول: نستخدم إحدى الطريقتين السابقتين، ولكننا لا نذكر مصدرها بشكل صريح
- ما أحسن ألا يسب الرجل أخاه،
أو أحسن بألا يسب الرجل أخاه (منفي: لا يسب).
- ما أجمل أن يقال الحق،
أو أجمل بأن يقال الحق (مبني للمجهول: يُقال).
- أما الفعل الثابت والغير قابل للتغيير، فلا يحتاج إلى تفسير
شرح درس التعجب تمارين
ضع علامة ✔ أو علامة × أمام العبارات:
- للتعجب السماعي صيغتان: ما أفعله و أفعل به ( ).
- يعرب المتعجب منه في صيغة أفعل به فاعلا مرفوعا بضمة ظاهرة ( )
- من الممكن التعجب من الفعل المبني للمجهول بشكل مباشر
- يأتي المتعجب منه اسمًا ظاهرًا فقط ( ).
- المستغرب في صيغة ما أفعله يعرب مفعولا به ( )
اختر الصواب مما يلي:
- من العبارات الدالة على التعجب القياسي: (تعظيم لله – كيف وقع هذا؟! – ما أجمل السماء!)
- من الأفعال التي يتعجب منها بطريقة مباشرة: (حسن – كان – ضرب)
- من الأفعال التي لا يستغربها أبدا: زرق – هلك – عظم
- ما أجمل هذا السفينة! السفينة تعتبر مفعولا به، مميزة، بدلا
عين فعل التعجب والمتعجب منه في الجمل الآتية:
- ما أشرف التضحية من أجل الوطن.
- أعذب بماء البئر.
- أكرم بقوم رسول الله قائدهم.
- ما أنبل صفات الفرسان.
أجب عن الأسئلة التالية:
ما أروع الأمثلة التي يقدمونها لنا قادة الفكر والرأي! فهم رواد يسلكون طريقهم الخاص، وعلى ضوء أفكارهم ورؤاهم تتشكل الخطط وترسم السياسات. فلنحسن التعامل معهم يا قادة! ولنقدر جهودهم كدعاة للتقدم والتطور
- الكلمات التي تحتها خط مرفوع، تحدد سبب الرفع في كل منها
- اذكر من الفقرة السابقة أي أسلوب تعجب بوضوحه، واشرح دلالة المتعجب منه
صوب الخطأ فيما يلي:
- أكرِم بأخوك رجلًا!
- ما أكن الجبال مرتفعة!
اجعل المتعجب منه منصوبًا في صيغة تعجب أخرى:
- أكرِم بذي الخلق الرفيع.
تم شرح درس التعجب مع بعض التمارين الهامة. تابعونا على موسوعة لتصلكم كل جديد، ودمتم في حفظ الله