نماذج اختبار كفايات المعلمين
نقدم لكم في هذا المقال مجموعة من أهم نماذج اختبار كفايات المعلمين، حيث تشجع وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية على تعيين أفضل المعلمين في جميع المراحل التعليمية، وذلك ضمن اهتمامنا بتحسين جودة التعليم وتطوير المناهج وتوفير الموارد وتنمية مهارات الطلاب. يلعب المعلم دورا فعالا في تطوير العملية التعليمية من خلال الأسلوب التعليمي الذي يعتمده للطلاب والذي يساعدهم على التفوق والابتكار. يتم استخدام هذا الاختبار لقياس قدرات المعلم تعليميا وتربويا، بالإضافة إلى قدراته المعرفية في المجال الذي يدرسه. لذا، في هذه الموسوعة، نقدم لكم أهم أسئلة الاختبارات لهم.
نماذج اختبار كفايات المعلمين
السؤال الأول
أي من العبارات التالية تُكتب بطريقة صحيحة:
أ- رأيت الضبي في ظل الشجرة.
ب- رأيت الظبي في ضل الشجرة.
ج- رأيت الضبي في ضل الشجرة.
د- رأيت الظبي في ظل الشجرة.
السؤال الثاني
أي من الاستراتيجيات التالية التي ترتبط بالتفاعل المباشر بين المعلم والطلاب:
أ- التعلم بالاكتشاف.
ب- المناقشة.
ج- التعلم التعاوني.
د- المحاضرة.
السؤال الثالث
من أبرز أنواع الكتابة الإدارية:
أ- الخاطرة.
ب- المعروض.
ج- المقالة.
د- القصة.
السؤال الرابع
أثار خالد حفيظة أخيه، كلمة “حفيظة” في الجملة تعني:
أ- حزن.
ب- غضب.
ج- دهشة.
د- حب.
السؤال الخامس
الهدف الأساسي من الاختبار الذي يعده المعلم للطلاب هو:
أ- قياس معلومات الطالب ومستوى تحصيله الدراسي.
ب- التعرف على جوانب القوة لدى كل طالب.
ج- يختبر قدرة الطالب على تطبيق المعارف والمهارات التي تم دراستها.
د- التمييز بين المعارف والأهداف.
السؤال السادس
من المسئول عن قياس مستوى صعوبة التعلم للطالب بدقة:
أ- المعلم.
ب- الأخصائي النفسي.
ج- المدير.
د- المرشد الطلابي.
السؤال السابع
إذا كان هناك أرض مستطيلة الشكل طولها 40 مترا، وعرضها 30 مترا، وقيمة المتر المربع تعادل 500 ريال، فما هي قيمة الأرض؟
أ- 300.000
ب- 900.000
ج- 600.000
د-1.200.000
نماذج اختبار كفايات المعلمات 1440
السؤال الأول
يشير شرح مفهوم الكليات ثم الجزئيات إلى:
أ- ارتباط.
ب-استبصار.
ج- اشتراط إجرائي.
د- اشتراط كلاسيكي.
السؤال الثاني
فإذا حصل الطالب على درجة 5/10 في الاختبار الأول، وحصل على درجة 8/4 في الاختبار الثاني، وحصل على درجة 6/3 في الاختبار الثالث، فكم تكون النسبة المئوية في الاختبارات الثلاثة؟
أ- 50%.
ب- 25%.
ج- 80%.
د- 75%.
السؤال الثالث
من بين أبرز وسائل تطوير المعلم المهني المستهدفة لاكتساب مهارات التعلم الذاتي:
أ- الاجتماعات الدورية.
ب- الدروس التطبيقية.
ج- القراءة الموجهة.
د- التعليم المصغر.
السؤال الرابع
قال الشاعر: بعد فراقها للوطن، العين لا تجد سكنا مريحا ولا ساكنا، فما معنى كلمة “ألفت”:
أ- عرفت.
ب- وجدت.
ج- هجرت.
د- أحبّت.
السؤال الخامس
تشير قدرة المعلم على تحديد الأهداف والتخطيط بالنسبة للمعلم إلى مصطلح:
أ- التميز المهني.
ب- النمو المهني.
ج- تشخيص الأداء.
د- تقدير الأداء.
السؤال السادس
إذا وجدت قطعة خبز على الأرض، فما هو العمل الصحيح في هذا الأمر؟
أ- التقطه من على الأرض.
ب- التقطه وأطلب المساعدة من الطلاب.
ج- أطلب من العمال أن يلتقطوه.
د- أطلب من الطلاب أن يلتقطوه.
السؤال السابع
من أبرز العوامل التي تسبب فجوة في الاتصال والتواصل بين الآخرين:
أ- السن.
ب- النوع.
ج- ثقافة الفرد.
د- جميع ما سبق.
السؤال الثامن
إذا عرض معلم صورة لطلابه عن التلوث الهوائي، فذلك يكون بغرض:
أ- جمع المعلومات.
ب- تحديد المشكلة.
ج-وضع الفرضيات.
د- إصدار الأحكام.