التعليموظائف و تعليم

ازداد طالب العلم وعياً التمييز في الجملة

يبحث طلاب الصف الثالث المتوسط عن إجابة (زاد طالب العلم وعيا في التمييز في الجملة) التي نقدمها لهم على موقع الموسوعة حتى يتمكنوا من التعرف على الإجابة الصحيحة لسؤالهم، ونقدم لهم أيضا الشرح الوافي لدرس التمييز، ويعد درس التمييز أحد الدروس الرئيسية في مادة اللغة العربية، حيث يأتي التمييز في الجملة ليوضح الإبهام ويفسر المعنى غير الواضح، ويأتي التمييز منصوبا في معظم الحالات، ولكنه قد يأتي مجرورا في بعض الحالات القليلة، وفي هذا المقال سنتعرف سويا على أنواع التمييز وحكمه الإعرابي، وسنوضح لكم الشرح ببعض الأمثلة وإعرابها إعرابا تفصيليا.

شرح درس التمييز

  • المعرفة هو اسم مجهول يوضح الكلمة الغامضة التي تسبقه ويكون دائما منصوبا وقد يكون اسما ثابتا ليس جزءا من الجملة ولكن يضاف إليها لإزالة الغموض.
  • ينقسم التمييز إلى نعين هما:
    • تمييز نسبة: يعرف هذا بتمييز الجملة، وذلك لأنه يوضح معنى مرتبط بشيء ما داخل الجملة، مثل:
      • طلبت مقاما في الرياض للشيخ حمد الجاسر واستقر فيها.
    • تمييز ذات: يتميز المفرد بتوضيح الأشياء المحسوسة والمجسمة، مثل ذلك:
      • بن ادريس كتب الشعر وعمره تقريبا سبعة عشر (عاما).
  • المميز نوعان هما:
    • مميز ملفوظ: اسم مبهم يشير إلى الوزن أو المساحة أو الكمية أو العدد أو القياس، مثل:
      • اشتريت فدانًا (أرضًا).
      • رأيت أحد عشر (كوكبًا).
    • مميز ملحوظ: اسم يمكن ملاحظته في الجملة ولا يوجد له لفظ محدد، مثله
      • اشتريت عشرين (كتابًا).
      • قرأت ثلاثة (قصصًا).
  • إعراب التمييز:
    • التمييز يكون منصوب دائمًا إذا كان تمييز ملحوظ ويعرب كالآتي:
      • تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
    • قد يكون التمييز منصوبا أو مجرورا إذا كان التمييز ملحوظا في الوزن والمساحة والوكيل
      • تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
      • تمييز مجرور وعلامة الجر الكسرة.

أنواع التمييز المفرد

  • تمييز العدد: أن يكون التمييز يدل على عدد من أمثلته:
    • فزت بثلاثة مباريات.
  • تمييز المقاديير: يدل على الوزن والكيل والمقياس والمساحة مثل:
    • حصدت قيراطًا ذرةً.
    • اشتريت سبع أمتارًا قماشًا.
    • بعت رطلًا زيتونًا.
    • منح كل فرد صاعًا قمحًا.
  • ما يأخذ حكم المقادير: وهو كل اسم غامض يحتاج إلى التوضيح والتفسير مثل:
    • لو جئنا بمثله مددًا.
    • عندنا غير ذلك جمالًا.
  • ما يعد فرعًا للتمييز: مثل:
    • امتلك خاتم فضة.
    • لدي ثوبٌ صوفًا.

أنواع التمييز النسبة

هو ما يفسر الجملة المبهمة وهي نسبة وجود نوعين من تميير النسبة وهما:

  • تمييز الاسم الواقع بعد التعجب: ومن أمثلته:
    • ما أشجعه غلامًا.
    • ما أجمله خلقًا.

تمييز النسبة المحولة

ينقسم تمييز النسبة المحولة إلى عدد من الأنواع المختلفة للتمييز وهي:

  • التمييز المحول من فاعل: هو التمييز الذي كان أصله في الجملة فاعلا كما في المثال التالي:
    • اشتعل الرأس شيبًا وأصلها اشتعل شيب الرأس.
    • وذلك كي تفيد العموم والشمول
  • التمييز المحول عن مفعول به: أي أن التمييز في أصل الجمل يجب أن يعرب مفعولا به، مثل:
    • فجرنا الأرض عيونا وأصل الجملة هو فجرنا عيون الأرض.
    • وذلك للإشارة إلى المبالغة في معنى الجملة.
  • التمييز المحول عن مبتدأ: أي أن الأصل في إعراب التمييز هو كونه مبتدأ، مثل:
    • أنا أغنى منك، وأكثر أموالي من أموالك.

تمييز النسبة غير المحولة

  • هو التفريق الذي لم يتم تحويله إلى شيء آخر، إنه تفريق يأتي لتوضيح المعنى وإزالة الغموض في الجملة مثل:
    • أكرم بك رجلًا.
    • ما أجمل البنت حياءً.

حكم إعراب التمييز

  • التمييز المفرد: يأتي منصوب ويجوز جره بمن.
  • تمييز النسبة:
    • تمييز النسبة المحولة: يأتي منصوب دائمًا ولا يجوز جره.
    • تمييز النسبة غير المحولة: يأتي منصوبًا ويجوز جره بمن.

أمثلة للتمييز وإعرابها

  • اشتعل الرأس شيبًا
    • اشتعل: فعل ماض مبني على الفتح.
    • الرأس: فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة.
    • شيبًا: تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
  • رأيت أحد عشر كوكبًا.
    • رأيت: فعل مضارع مبني على الفتح، التاء: تاء المتكلم ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل.
    • أحد: مفعول به منصوب وعلامة النصب الفتحة.
    • كوكبًا: تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
  • منح الفرد صاعًا قمحًا.
    • منح: فعل ماض مبني للمجهول.
    • الفرد: نائب فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة.
    • صاعًا: مفعول به ثان مصدر وعلامة النصب الفتحة.
    • قمحًا: تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
  • وزع على المرضى أطنان دواء.
    • وزع: فعل ماض مبني للمجهول مبني على الفتح.
    • على: حرف الجر الذي يبنى عليه الفتح ليس له محل في الإعراب.
    • المرضى: اسم مجرور بعلى وعلامة الجر الكسرة.
    • أطنان: نائب فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة.
    • دواءً: تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
  • زادهم الله مرضًا.
    • زادهم:
      • زاد: فعل ماض مبني على الفتح.
      • هم: ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به.
    • الله: فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة.
    • مرضًا: تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
  • ملأ الله قلبك سرورًا.
    • ملأ: فعل ماض مبني على الفتح.
    • الله: فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة.
    • قلبك: الكاف: ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه، وعلامة نصبه الفتحة.
    • سرورًا: تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.

ازداد طالب العلم وعياً التمييز في الجملة

بعدما قدمنا لكم طلابنا الأعزاء شرحا شاملا لدرس التمييز وأوضحنا لكم أنواعه وقواعده النحوية، حان الوقت للإجابة على سؤالكم، وذلك لأنه تم طرحه كثيرا على محرك البحث. وكما عودناكم، نقدم لكم الإجابات بتفصيل ونوضح لكم سبب اختيارنا لهذه الإجابات ونقدم لكل شرح يساعدكم في التعرف على جميع الإجابات للأسئلة التي تخص الدرس

السؤال

  • وضح التمييز في الجملة التالية:
    • ازداد طالب العلم وعيًا.

الإجابة

  • التمييز في الجملة هو (وعيًا).
  • إعراب الجملة:
    • ازداد: فعل ماض مبني على الفتح.
    • طالب: فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة.
    • العلم: مضاف إليه مجرور وعلامة الجر الكسرة.
    • وعيًا: تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.

قدمنا لكم على موقع الموسوعة الإجابة على سؤال (ازداد طالب العلم وعيا بالتمييز في الجملة)، وذلك لمساعدتكم على التعرف على الإجابات الصحيحة، خاصة وأن درس التمييز من الدروس التي تحتاج إلى شرح واف لتداخلاتها والعديد من الأنواع والدلالات التي يجب على الطالب فهمها واستيعابها ليتمكن من الإجابة على الاختبارات والحصول على الدرجات النهائية فيها، ولمساعدتكم بشكل أفضل، نقدم لكم هذه المجموعة من الموضوعات على موقع الموسوعة حول درس التمييز:

المراجع:

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى