الفرق بين القياس والتقييم والتقويم
الفرق بين القياس والتقييم والتقويم
هناك العديد من الطرق والوسائل التي وضعتها وزارة التربية والتعليم، وذلك لدورها الفعال في تحديد ومعرفة طريقة سير العملية التربوية للطالب، وكذلك لمعرفة قدرة الطالب على التحصيل والخضوع للاختبارات. وتتمثل هذه الوسائل في القياس والتقييم والتقويم، ويجب على جميع المعلمين باستخدام الوسائل التعليمية أن يفهموا الفرق بين هذه المفاهيم وأن يضعوا خطة تعليمية مميزة. ومن ثم، سنوضح ما هو الفرق بين القياس والتقييم والتقويم فيما يلي:
- القياس: القياس هو عملية كمية صرفة تتطلب جمع بيانات دقيقة للوصول إلى نتائج موثوقة وحقيقية.
- التقييم: وهذا يعتبر واحدا من العمليات التدريجية الطويلة المدى ويتم تنفيذها إما بشكل تكويني أو ملخصي، ويتم استخدام التقييم كوسيلة في الاختبارات الشفوية أو التحريرية التي تحتوي على معايير ثابتة وهي (ضعيف – جيد – ممتاز) ويتم إنهاء التقييم بالتقويم.
- التقويم: يتم استخدام البيانات المجمعة من التقييم لتحقيق هدفه الأساسي في الإصلاح، ويتم ذلك عن طريق ربط العملية التعليمية والعملية التربوية، وتطبيق ما تعلمه الطالب على أرض الواقع، ويتم ذلك من خلال ثلاثة أساليب اختبارية مختلفة: الشفوية والنظرية والتحريرية والعملية.
تعريف مصطلح القياس
يجب الإشارة إلى أنه لا يوجد اختلاف بين مصطلح القياس المستخدم في النظام التعليمي ومصطلح القياس العادي. يركز القياس العادي على تحديد سمات وخصائص شيء محدد أو تعرف على مهارة معينة تعتمد على ثابت قائم يقارن به.
- يعتبر القياس عملية تحديد كمية معينة من خلال مقارنتها بشيء آخر ذي قيمة معروفة، ومن أمثلة ذلك الميزان، ومن هنا نستنتج أن القياس هو عملية كمية بحتة.
- يعتمد المختصون على طريقة خاصة، وهي اللجوء إلى شيء مادي تم التعارف عليه، كأداة قياس تم الاتفاق عليها مسبقا.
- تتميز أداة القياس ببعض الصفات والمعايير الخاصة التي تستخدم للوصول إلى حقيقة مؤكدة.
- يكون التقييم كميا أو يتم شرحه بالأرقام، وهذه هي الطريقة المثلى للمعلمين والمختصين لجمع البيانات الصحيحة.
- عندما يتم قياسه بشكل صحيح، ينتج درجة محددة وثابتة توضح الفرق بين الطالب وآخر.
- ويتم ذلك عن طريق تحديد مستوى التقدم من خلال درجات تكون إما أولية أو مئوية أو معيارية، وتمثل هذه الدرجات أحد أهم درجات القياس التي تم اعتمادها في النظام التعليمي.
مفهوم مصطلح التقييم
سنستعرض لكم من خلال النقاط التالية أهم المعلومات حول مصطلح التقييم، وتتمثل فيما يلي:
- التقييم هو أحد أدوات القياس في العملية التعليمية بشكل عام.
- يتم تقييم الحالة من خلال جمع البيانات لفهمها بواسطة القياس والملاحظة.
- وأيضا من خلال ربط هدف جمع البيانات بالأهداف التعليمية المحددة مسبقا من الجانب التربوي.
- ويشمل مصطلح التقييم أيضا الاختبارات التي تعد أداة من أدوات التقييم.
- ينقسم التقييم إلى نوعين، التقييم التحصيلي والتقييم التكويني، ويشمل التقييم التحصيلي الامتحانات الشفوية والتحريرية.
- نستنتج من كل النقاط السابقة أن التقييم هو إعطاء قيمة وتقدير للأداء المعطى.
- من الناحية التربوية، القيام بحكم شامل يعني اتباع معايير محددة، وتقييم الأداء بناء على تقييمات معينة (ضعيف، جيد، ممتاز). ويجب أن يتبع التقييم نظام التقويم وليس نهايته.
ما هو مفهوم التقويم؟
بعد أن تعرفنا على بعض المعلومات حول مفهوم القياس والتقييم، سنوضح أيضا مفهوم التقويم على النحو التالي:
- يعرف التقويم بأنه طريقة استخدام البيانات المجمعة من خلال القياس والتقييم، بهدف واحد وهو الإصلاح.
- تستخدم هذه البيانات لربط الأهداف التعليمية المطلوبة بما يتم تدريسه للطالب بشكل فعلي.
- يقوم التقويم بتحليل جميع البيانات التي تحدد بدقة معرفة الطالب، والقدر الذي يحصل عليه من فهم واستيعاب.
- ويتم مقارنة الدرجات التي تم الحصول عليها في الاختبار والتي تحدد أدائه الدراسي مع درجات ونتائج الطلاب الآخرين.
- ويترتب على مصطلح التقويم تربويا ارتباطا قويا بمعاني الإصلاح والتعديل والاستقامة.
- التقويم هو وصف مفصل لعنصر التقييم، والأهداف التي تنبع منه، بالإضافة إلى التعرف على نقاط القوة والعمل على تعزيزها.
- تقييم الشيء يعني تغيير مساره الحالي إلى مسار آخر أكثر صحة، كما يعمل على إصلاح المناطق المعيبة والمشوهة، وميكانيكية التقويم التي لا تقتصر على الحكم على الأشياء.
- بالإضافة إلى قدرته على اتخاذ القرارات الهامة، ينتهي دور التقويم بالاختبار.
وسائل الأختبار في التعليم
هناك العديد من التطورات التكنولوجية التي انتشرت في السنوات الأخيرة، وتتعلق بعملية التعليم، وقد عملت العديد من المؤسسات على تطبيقها، وفيما يلي بعض الأمثلة:
- تطورت طرق التقييم خلال السنوات الأخيرة، وهذا أدى إلى التطور التكنولوجي مثل إجراء الامتحانات إلكترونيا وتصحيحها بالطرق الإلكترونية أيضا.
- هناك العديد من المؤسسات التعليمية التي تطبق طريقة الاختبار الإلكتروني، سواء في المدارس أو الجامعات أو مراكز التدريب.
- ومن الجدير بالذكر أن هذه الطريقة الإلكترونية لها فوائد متعددة، حيث تفيد الطالب من جهة والمنظمة التعليمية من جهة أخرى.
- كما أن هذا الأسلوب قد فسح المجال أمام المعلمين لتطوير الاختبارات وتصميمها واستخراج نتائجها.
التقويم التعليمي والتقويم التربوي والتقييم التعليمي
يعتبر التقويم التعليمي جانبا من جوانب التربية ويتعلق فقط بالتعليم، وهو جزء من التقويم التربوي والاختلاف بينهما يكمن في:
- الهدف من وراء التقويم.
- أهمية إجراء التقويم.
- أسلوب التقويم والإجراء المتبع.
- التقويم التربوي هو تعبير شامل يجمع بين المؤسسات التعليمية والمجتمعية بجميع جوانبها المتعددة، بما في ذلك التقويم التعليمي. ولذا، التعليم هو جزء لا يتجزأ من التربية.
- فيما يتعلق بالتقويم والتقييم في النظام التعليمي، الاختلاف يكمن في الهدف الذي يتم تحقيقه من خلال استخدامهما.
- تهدف التقييم إلى استراتيجية التعليم، أما الغرض من التقويم هو تقييم أداء الطلاب وتطوير قدراتهم ومعارفهم وتحسين مهاراتهم وسلوكهم.
التقويم والتقييم في التدريس ونظام التعلم
نقدم لكم بعض المفاهيم المتعلقة بدور التقويم والتقييم في التدريس ونظام التعلم وذلك فيما يلي:
- يشير التقييم في نظام التعلم إلى تقييم أداء الطالب للوصول إلى الهدف المطلوب وتنفيذه بكفاءة.
- يحدد منهج التدريس كفاءة وجوده، وذلك بناء على المحتويات التعليمية التي يستخدمها المدرس أو المحاضر.
- تتم هذه العملية من خلال جمع البيانات التي تم تجميعها استنادا إلى تقييم أداء الطلاب المختلفين بوسائل التدريس المختلفة.
- ينقسم التقويم إلى نوعين، وهما التقويم التكويني واسمه مشتق من معناه، فهو تقويم في تكوين وهيئة التعلم.
- النوع الثاني هو التقويم التحصيلي الذي يتم بهدف تحقيق أفضل وسيلة للتعلم.
- ويجب أن يتم التقويم أثناء التعلم وليس بعد انتهائه، وذلك حتى يمكن إجراء تغيير في مسار سير العملية التعليمية.